EDUCAÇÃO MÓVEL E UBÍQUA

Oi pessoal! As férias acabaram e agora voltei ao “batente”, para falar de duas coisas muito relevantes na educação contemporânea: educação móvel e ubíqua. Já ouviu falar nesses termos? Não?! Então o texto abaixo é pra você. Boa leitura!

Antes de tudo precisamos concordar que as formas de comunicação de hoje em dia são, muito diferentes daquelas vividas há algumas décadas atrás. Atualmente com as redes sociais, as formas de comunicação tomaram rumos muito diversificados. O aparecimento de dispositivos e artefatos que utilizam tecnologias digitais, bem como a internet e as redes sociais, aumentou o leque de possibilidades de comunicação, interação e interatividade das sociedades, trazendo certa mobilidade digital até então escassa ou inexistente.

Pimentel (2017) nos mostra que quando falamos em mobilidade, podemos de forma sucinta estar nos referindo a uma característica social, tendo em vista que os dispositivos móveis permitem uma ruptura das estruturas que limitam a interação humana, dentre elas a relação espaço-tempo nas relações. Ainda segundo o autor, esse termo pode ser utilizado para designar atividades humanas e é identificado como uma característica das tecnologias digitais.

Nessa perspectiva, o conceito de educação móvel ou ­m-learnig (OLIVEIRA E MEDINA, 2007) se faz presente num contexto de democratização da educação, onde existe a possibilidade do aprendizado poder ser consolidado também em espaços de educação não formais, fora dos limites físicos de nossas escolas. É também importante salientar que diante desse cenário, outro fenômeno precisa ser citado como forma de complementar a educação móvel: aprendizagem ubíqua.

Mas para entendermos um pouco sobre aprendizagem ubíqua precisamos nos inteirar do significado da palavra ubíquo. De maneira resumida o termo ubíquo pode ser entendido como aquilo que está ou pode estar em toda parte, onipresente e que pode ser encontrado em qualquer lugar ou hora (SANTAELLA, 2018). Nesse contexto podemos entender a importância que os dispositivos móveis (como smartphones, tablets, etc.) e a internet têm para proporcionar essa aprendizagem.

A aprendizagem ubíqua ou u-learnig, portanto, trata de uma modalidade de aprendizagem onde o aprendiz pode acessar o conteúdo que se quer aprender em qualquer lugar, utilizando para isso alguma ferramenta que lhe proporcione tal acesso. Neste tipo de aprendizagem a informação está disponível a qualquer momento, em qualquer lugar e pode ser transformada, pelo acesso a partir de dispositivos móveis conectados em rede (SANTAELLA, 2010).

Com isso fica claro que a aprendizagem móvel e ubíqua é um “caminho sem volta” nos tempos de hoje no campo da educação podendo torná-la mais democrática, uma vez que pode ser consolidada em lugares e períodos alternativos aos que são promovidos nas instituições formais de ensino.

E é daí que nasce outra perguntinha básica: A aprendizagem Ubíqua poderá substituir a educação formal?

Bom, na próxima postagem repondo essa pergunta, mas até lá vai pensando e lendo a respeito desse questionamento. Nossas ideias (convergentes ou não) podem gerar bastante aprendizado para todos!

Um grande abraço e até breve!

REFERÊNCIAS

OLIVEIRA, L; MEDINA, R. Desenvolvimento de objetos de aprendizagem para dispositivos móveis: uma nova abordagem que contribui para educação. Revista RENOTE Novas tecnologias  na educação. V. 05, n.1, 2007.

PIMENTEL, F. A aprendizagem das crianças na cultura digital. 2ª ed. rev. e amp. Maceió: Edufal, 2017.

SANTAELLA, L. A aprendizagem ubíqua substitui a educação formal? Revista de Computação e Tecnologia da PUC-SP, v 2, n.1, out. 2010. Disponível em: http://revistas.pucsp.br/index.php/ReCET/article/download/3852/2515. Acesso em 20 jan. 2020.

SANTAELLA, L. Aprendizagem Ubíqua. In: Mill, D. (Org.) Dicionário crítico de educação e tecnologias e educação a distância. 1 ed. Campinas: Papirus, 2018.